亲爱的同学们：
岁月如歌，九载寒窗苦读，你们就要初中毕业了。经过系统良好教育的陶冶，你们已成长为有一定文化基础和判断能力的青少年。首先祝贺你们学有所成！完成义务教育阶段学习后，同学们迎来了人生第一次重要选择。相信大家都希望继续接受高中阶段教育，但是选择上普通高中还是中职学校，就需要理性思考了。同学们要结合自己的兴趣爱好和特长，选择一所适合的学校，一个自己喜爱的专业，一条正确有效的升学路径和成长通道，只有这样才能为将来的发展打下良好的基础。
同学们，你们也许还不太了解，改革开放以来，我们国家已经为你们开通了升学与就业的“立交桥”，修筑了四通八达的求学“高速公路”。同学们上普通高中、上中职学校，将来都能升学深造并实现理想就业，可以说条条大路通“罗马”，条条道路通向成功。
当前，我们国家正处于一个需要人才，也在创造人才的时代，国家和社会用工单位对人才的需求是多样化、多层次的。其中，一部分是高精尖创造性研究人才，相当一部分是实用型、技术型人才，大部分是从事生产、技术、管理、服务等一线工作的技术技能型人才。社会需要多元的人才结构，“三百六十行，行行出状元”。现实生活中需要的管理和研究人才毕竟是少数，我们国家更需要大量的技术技能型人才，而技术技能人才的主要来源就是职业教育。因此，通过接受职业教育学习专业技术，实现就业或创业，对于大多数初中毕业生来说，是正确而现实的选择。 一技在身，行遍天下。从职业院校走出来的大批优秀毕业生，在不同岗位上实现着人生价值。
近年来，党中央、国务院和地方各级党委、政府都高度重视职业教育特别是中等职业教育。职业学校毕业生除直接就业工作外，国家并搭建了“中职——高职——本科——研究生”教育立交桥，中职学校毕业生照样可以升入大学本科，攻读硕士、博士学位。“就业有优势、升学有通道”，职业院校的毕业生有了更为广阔的发展空间。
党的十八大以来，习近平总书记一直关心技能型人才的培养，高度重视职业教育发展。
请看总书记的一系列重要指示：
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
——2014年6月，习近平就加快发展职业教育作出重要指示
要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。
——2014年6月，习近平就加快发展职业教育作出重要指示
脱贫攻坚期内，职业教育培训要重点做好。一个贫困家庭的孩子如果能接受职业教育，掌握一技之长，能就业，这一户脱贫就有希望了。
——2015年11月27日，习近平在中央扶贫开发工作会议上的讲话
新形势下，中华职业教育社要立足自身特点和优势，广泛联系和团结有志于职业教育的海内外各界人士，加强交流协作，积极建言献策，更好服务社会，不断为促进我国职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。
——2017年5月5日，习近平致中华职业教育社成立100周年的贺信
实体经济是我国经济的重要支撑，做强实体经济需要大量技能型人才，需要大力弘扬工匠精神，发展职业教育前景广阔、大有可为。
——2019年8月20日，习近平在甘肃考察时强调
劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。要健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，大力发展技工教育，大规模开展职业技能培训，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才。要在全社会弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才、技能报国之路。
——2019年9月，习近平对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出重要指示强调
要大力发展职业教育和培训，有效提升劳动者技能和收入水平，通过实现更加充分、更高质量的就业扩大中等收入群体，释放内需潜力。
——2020年9月22日，习近平在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话
劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。我国工人阶级和广大劳动群众要树立终身学习的理念，养成善于学习、勤于思考的习惯，实现学以养德、学以增智、学以致用。要适应新一轮科技革命和产业变革的需要，密切关注行业、产业前沿知识和技术进展，勤学苦练、深入钻研，不断提高技术技能水平。要完善现代职业教育制度，创新各层次各类型职业教育模式，为劳动者成长创造良好条件。
——2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话
技术工人是支撑中国制造、中国创造的重要基础。要完善和落实技术工人培养、使用、评价、考核机制，提高技能人才待遇水平，畅通技能人才职业发展通道，完善技能人才激励政策，激励更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠。要增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。要推进产业工人队伍建设改革，落实产业工人思想引领、建功立业、素质提升、地位提高、队伍壮大等改革措施，造就一支有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的宏大产业工人队伍。
——2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话
各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。
——2020年12月10日，习近平致首届全国职业技能大赛的贺信
要把立德树人作为根本任务，坚持应用技术型办学方向，适应社会需要设置专业、打好基础，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
——2021年3月25日，习近平总书记在闽江学院（前闽江职业大学和福州师范高等专科学校）考察调研时指出
全国职业教育大会13日在京落下帷幕。习近平总书记作出重要指示强调，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。
这是习近平总书记再一次强调职业教育“大有可为”。
对职业教育，习近平总书记一直高度重视。他多次到职业学校考察调研，对职业教育作出一系列重要论述，亲自推动相关改革，解决了不少职业教育发展的关键问题。
中职和高中有什么不同？
一、入学门槛不同
普通高中对中考分数都有较高要求，分数达标才能入学；中职属于面向人人的教育，除较热门的部分中职学校和专业外，大部分中职学校对中考成绩没有太高要求，学生只要有意向，即可报名入学。
二、培养目标不同
普通高中以升学为导向，学生以学习文化知识为主；中等职业学校以促进就业为导向，在学习基本文化知识的基础上，更加强调技术技能的培养，学习方式灵活多样，学生的动手实践能力更强。近年来，国家大力推行职教高考改革，读中职的学生可以选择升学，照样可以升入大学本科，攻读硕士、博士学位。目前很多中职校开设有升学班和就业班，更有针对性地进行培养，让学生多一份选择。
培养目标不同，结果也是截然不同的。读普通高中的学生如果未能继续升学而选择直接就业，没有技术技能支撑，不具有就业竞争力；中职学校学生既可以选择升学也可以选择就业，如果升学失败选择就业，有技术技能支撑，更具就业竞争优势，也能更快适应就业环境。
三、升学渠道不同
读普通高中只能通过参加普通高考升学，考试难度大；读中职，学生的升学方式包括本科对口中职自主招生、高等职业院校单独考试招生、高职对口中职自主招生等途径，考试难度相对较低。同时，中职生也可以参加普通高考。
读中职还是读高中，相信考生和家长们看过介绍后心里都有了底。人人都渴望成才，但是成才的方式有很多种，只有选择了真正适合自己的路径，才能真的获取成功。
能帮助人发展的教育就是最好的教育，适合自身状况的选择就是最好的选择。同学们，人生之路漫长，但关键处只有几步。期盼你们在这一人生选择的关键时刻，认清形势，正视现实，珍惜机遇，从自己的实际出发，立足未来发展，根据需要与可能，爱好和兴趣，选择最适合的教育，实现出彩人生！
祝愿同学们学业进步，早日成才！
孩子初中毕业后除了大家通常所知道的升入普通高中学习外，还有哪些升学途径呢？快来和我们一起来看看吧！
一、升入中专（中等专业学校）
实施全日制中等学历教育的职业学校，在级别上相当于普通高中，包括公办和民办的普通中专、成人中专、高等院校附属的中专部。学生在校主要学习中等专业知识，同时也进行文化课的学习，与对应专业的高等学校（高等专科和本科）专业知识是承接、递进关系。升学途径有“3+2”贯通培养、普通高考、对口升学等。主管单位为教育部门。
二、升入职高（职业高级中学、职教中心学校）
是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校 ，属于高中阶段的一种中等职业教育。学生在职业高中不但要学习高中的基本课程，还要学习专业知识，要求文化性和职业技能性并重。毕业后，职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。升学途径有“3+2”贯通培养、普通高考、对口升学等。主管单位为教育部门。
三、升入技校（技工学校）
技工学校以培养中级技术工人为主，教学更重视劳动技能培训。按办学层次分为：中级技工学校、高级技工学校、技师学院。主管单位为人社部门。
四、升入五年一贯制高职院校
初中毕业参加中考，可以报考五年一贯制高职院校，达到录取成绩后直接进入高职院校学习，成绩合格后，毕业颁发初中起点五年一贯制毕业证书。此学历为国家承认的普通全日制专科学历，修业年限注明“五年一贯制”字样。可专升本。主管单位为教育部门。
五、中高职“3+2”贯通培养
“3+2”贯通培养是指中职学校与高职院校联合培养。初中毕业后，在中职学校报名并选定中高职“3+2”贯通培养学习形式。首先在中职学校完成3年学习课程，成绩合格后，毕业颁发中职毕业证书；后通过转段考试进入到联合培养的高职院校继续学习2年，成绩合格后，毕业颁发高职（大专）学历毕业证书。前三年实行中职学校收费标准，后两年实行高职院校收费标准。（“3+2”贯通培养学生三年后既可以选择中专毕业直接就业，也可以选择升入高职院校继续学习）。
除上述升学途径外还有艺体特长生、国际学校升学等方式。
如果您或者您的孩子升入中等职业学校（中专、职高、技校）毕业后，还想继续深造，又有哪些升学方式呢？让我们继续往下看吧。
一、高职单招（高职院校单独招生考试）
高职单招报考院校为省内院校，高职院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自主命题、考试、评卷、面试、录取。高职单招考试在对口升学考试之前进行，可以提前选择专业和院校，对专业选择没有限制，毕业颁发的毕业证及毕业生待遇与高考统招毕业生无任何区别。
二、对口升学考试
是指省内普通高等院校对口招收中等职业学校的应、往届毕业生。“对口”是指所报专业与所学专业相同或相近。考试科目为语文、数学、英语和专业基础、专业技能。达到录取分数线后，可升入省内高职或本科院校继续学习。通过对口升学考上大学后，待遇与普通高考学生相同，毕业颁发的毕业证书与高考统招毕业证书一致。
三、普通高考
《黑龙江省2022年普通高等学校招生工作规定》指出，高级中等教育学校毕业或具有同等学历的人员可以申请报名。我市中等职业学校毕业生符合报考规定，在填报报考院校时可选择省内外高等学校（高等专科和本科），选择范围较广，录取后属国家全日制学历教育。
四、职教高考
《黑龙江省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》指出，从 2024 年开始，我省中等职业学校对口升学考试调整为全省职业教育春季高考，并逐步增加本科高校招生计划，招生院校范围逐步扩大到全国高校。全省统一组织文化课考试和职业技能测试，实行平行志愿录取。其中，文化课考试科目为国家普通高中课程方案规定的语文、数学、外语 3 门科目的必修内容，由省招生考试院统一组织实施；职业技能测试由省招生考试院主办，具体由牵头院校组织实施，可根据需要采用笔试、实际操作或笔试与实际操作相结合的方式进行。
除上述升学途径外还有免试升学、成人高考、出国留学等方式。
附件：本科层次职业教育高校（全国）（更新至2021年5月）
河南东华学校经河南省人力资源和社会保障厅批准成立的特色职业学校。学校师资力量雄厚，现有专兼职教师186人，教授12人，本科及研究生以上学历近80%，双师型教师 60多人，学校拥有河南省技能大师工作室１个，郑州市技能大师工作室2个，河南省技术能手6人，具有高级职称、技师资格证的教师占60%以上。学校始终坚持以学生为主体，以兴趣为导向，培养全方位综合型应用人才。
